导读：上海8月10日消息，有媒体报道称，上海一家名为“脑立方”的培训机构，声称能短短几天时间“开发”孩子右脑，甚至达到“蒙眼辨色”、“七天成诗人”。媒体调查发现，“脑立方”看似神奇，实际是忽悠家长的旧把戏。有关专家对此表示，脑开发尚无科学理论证实。并且，该培训机构未在地方教育行政部门备案，涉嫌无办学许可却设私塾。

进入暑期，针对中小学生的各类培训机构也开始活跃了，为了不让孩子输在起跑线，家长们顶着酷暑奔走在各个培训机构间。

“我们有优秀的师资，我们的课程设计合理”，各家培训机构多会以此当卖点，而事实是你给孩子报的培训班，很有可能是“无证经营”，更有甚者还是上榜了企业信用“黑名单”的机构，这样的培训班你敢给孩子报吗?

校外培训热无疑是这个暑假最火的教育话题，“3万撑不起一个暑假”搅动着许多家长的心。暑假的本意是让孩子暂时放下学业，而家长却唯恐孩子落后于人，把假期变成了“第三学期”，拼命给孩子报各类培训班。这固然与应试教育下的学业竞争压力有关，但是面对一些校外培训机构大搞超前教育，家长也实在是迫于无奈，不敢不报班，只好“花钱买心安”。

“超感心像力”课程提升孩子专注力，蒙着眼睛也能辨别物体颜色；“脑屏成像”课程增强孩子记忆力，对任何文章篇目过目不忘；“超感创作力”课程激发孩子创作力，1小时写20首古诗，再不愁背书和写作文……这样的课程听上去是不是神奇且让人心动？

据介绍，整套系列课程收费6.8万元，包含了2天的、7天的等全套课程。其中，是系列课程的基础，孩子在两天能“打开右脑”，实现“蒙眼辨色”，成功率为100%。

拿一些未经科学证实的东西来忽悠家长，而且还不能确定那些演示的孩子是不是“托”，有些家长就趋之若鹜，立马就排队交钱，显然属于“脑塌方”。退一步说，在科技越来越发达的今天，搜索资料分分钟的事，增强孩子的记忆力就算成效很大，也不过是个检索工具，有多少实际意义呢？那做诗有意义吗？做诗是情感的高度加工，可孩子作的那叫诗吗？不过乱拼凑而已。

按理说，稍微有些科学常识者也当意识到其中有诈，但实际情况是，这样一套玄乎其玄的课程竟然颇有市场，提供整套系列课程的培训机构“脑立方”声称，已在上海设立了教学总部，并注册了12家分公司，在全国有120多个教学点，培训学员超过2万名。

据可靠消息证实悉，“脑立方”总部位于内蒙古，企业注册名为“内蒙古脑立方全脑应用训练中心股份有限公司”，注册日期为2014年10月。其在上海共设12家分公司，未在地方教育行政部门备案。

与常见的奥赛培训班、补习班多少还像那么回事不同，、这类所谓的“潜能开发”“能力训练”课程，不仅举办者没有开展教育培训活动的资质，相关课程也毫无科学依据，纯粹是忽悠人的骗术。家长对孩子的成长感到焦虑是正常的，被裹挟进培训热的洪流中也有很多无奈的因素，但被这类骗人的把戏所糊弄，却实在不能把“锅”都甩给焦虑。其中根源还是一些家长太过急功近利，以至于失去了理智。

蔡清认为，所谓左右脑理论在学术界已经落后。目前，科学界公认，左右脑本是以不同的方式协同运作的，并不存在“打开右脑”一说。“况且，在5至10分钟内背出一两百字的文章，本来就很正常。”

“任何一篇文章或著作，无论内容和形式有多美，倒着看都谈不上美，毫无意义可言，所以相关培训也根本没有价值。”复旦大学附属中学特级教师黄玉峰说。

黄玉峰说，古诗词的教与学有自身规律。“古人云‘熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟’，是说古诗词写作要在大量阅读和积累的基础上，依靠长期的训练和情感的融入。所谓‘七天成诗人’，更像是一种急功近利心态下‘走火入魔’的教学办法。”他说。

知乎上一位有曾入职“脑立方”的网友揭露：一个多次去过上海脑立方总部的股东很直白的说，脑立方的教育有用的不过就是那些提升记忆力的方法，这些在以前就被别人开发出来了，其他课程不过是想骗家长的钱而已。

其实这还是表面现象，而实质上，“脑立方”就是把传销模式带入教育行业。课程价值最多5000元，夸大到68000。据知乎网友揭露，打包68000元可以学习到18岁，并且可以成为股东，三年内分享30万的资源，三年内要拉5个人购买全部68000元课程可以获得2%的分红。

这些课程会对孩子什么影响呢？真的能开发大脑吗？孩子不过成了赚钱的道具而已。

当公司的学员家长都成了公司的合伙人，自然加入的家长都说“脑立方”多么好，急吼吼的忽悠你加入进来。这正是“脑立方”的聪明之处。表面上留下一个破绽：办学不规范、利用家长对教育的急功近利之心。可以任由舆论批判，然后真诚表示整改。实质上就是严格按照分级管理的卖课程传销模式。这应该引起监管部门的注意。

事实上，早在2012年，新华社就曾播发报道揭露类似骗术，但几年后，相似的骗术依旧换汤不换药地重现。吴遵民说，这些骗术之所以屡屡得逞，归根结底是急功近利之心蒙住了家长的双眼。此外，教育行政、市场监管部门应对办学机构的资质严加审核，并加大对无证办学的打击力度。